臨床科研設(shè)計(jì)和SCI論文寫作培訓(xùn)通知

培訓(xùn)目標(biāo)：每位同學(xué)發(fā)表一篇高水平 SCI 論文

由張向陽教授和項(xiàng)玉濤教授主講的《臨床科研設(shè)計(jì)和 SCI 論文寫作》培訓(xùn)（SCI 黃埔軍校第七期）即將于 11 月 14 日～17 日（四天）在北京市開班！

該培訓(xùn)是張向陽教授和項(xiàng)玉濤教授把在多年的科研經(jīng)歷和寫作實(shí)戰(zhàn)中摸索出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地傳授給大家，其中既包括 SCI 論文寫作方面的技巧和知識(shí)，更包括行之有效的科研思路和方法，可謂是「獨(dú)家秘籍」。

四天的培訓(xùn)，僅僅是開端！培訓(xùn)結(jié)束后，張向陽教授和項(xiàng)玉濤教授將會(huì)以「SCI 黃埔軍校群」為平臺(tái)，長(zhǎng)期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行指導(dǎo)，解決課題設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析、書寫 SCI 論文、投稿 SCI 期刊以及答復(fù)審稿者意見中遇到的各種問題和難題等，同時(shí)激發(fā)和拓展同學(xué)們的科研思路，提高大家對(duì)科研的長(zhǎng)久興趣和動(dòng)力，幫助同學(xué)們?cè)诳蒲惺聵I(yè)的發(fā)展道路上少走彎路，并形成一個(gè)全國(guó)性的研究網(wǎng)絡(luò)和團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)大家的凝聚力，增加大家科研合作和交流的機(jī)會(huì)。

主講老師介紹

張向陽教授：張向陽教授曾任職于美國(guó)耶魯大學(xué)、德州大學(xué)醫(yī)學(xué)院、貝勒醫(yī)學(xué)院等國(guó)際著名大學(xué)，現(xiàn)為中國(guó)科學(xué)院心理所A類學(xué)術(shù)帥才研究員，中國(guó)科學(xué)院心理服務(wù)體系首席科學(xué)家。二十多年來，張向陽教授對(duì)疾病的臨床癥狀、認(rèn)知功能、神經(jīng)-免疫-內(nèi)分泌系統(tǒng)、氧化應(yīng)激、遺傳、臨床藥理、電生理和影像學(xué)等開展了綜合性研究。

已發(fā)表 300 多篇 SCI 論文，其中第一/通訊作者 200 余篇，40 多篇影響因子 IF>5 分，10 篇>10 分。近七年中，每年發(fā)表 SCI 文章 20 多篇。文章總影響因子超過 1000 分，被引用 7700 多次。發(fā)表的論文被《Faculty of 1000》（2 次）、美國(guó)精神病學(xué)會(huì)（APA）的官方雜志《精神病學(xué)消息》、《國(guó)際神經(jīng)病學(xué)和精神病學(xué)年鑒》和《精神衛(wèi)生循證醫(yī)學(xué)》等四家國(guó)際專業(yè)雜志進(jìn)行收錄和評(píng)論。此外，發(fā)表中文論文 100 余篇。

張向陽教授目前身兼兩家國(guó)際期刊主編，一家國(guó)際期刊副主編，六家國(guó)際期刊編委，40 多家國(guó)際期刊審稿人。同時(shí)也十分注重對(duì)人才的培養(yǎng)，已指導(dǎo)博士后 8 人，博士生 12 人，碩士生 18 人。并通過培訓(xùn)班的形式，對(duì) 500 多位來自國(guó)內(nèi)醫(yī)院和高校、研究院所的醫(yī)生和科研人員進(jìn)行了臨床科研設(shè)計(jì)和 SCI 論文寫作的培訓(xùn)，其中包括多位醫(yī)院和研究院的科研院長(zhǎng)、數(shù)十位科/系主任和博導(dǎo)、碩導(dǎo)等。

項(xiàng)玉濤教授：1998 年首都醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，2003 年首都醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生專業(yè)碩士畢業(yè)，2006 年香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神科博士畢業(yè)，之后于美國(guó)馬里蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神科接受博士后訓(xùn)練，2008 年 - 2014 年于香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神科任科研助理教授，2014 年至今于澳門大學(xué)任教授。 2007 年以來，項(xiàng)玉濤教授在包括 Lancet（IF 53.2），American Journal of Psychiatry（IF 13.4），World Psychiatry（IF 30.0），British Journal of Psychiatry（IF 5.8）等國(guó)際期刊發(fā)表 SCI 論文 380 余篇，引用率超過 3000 次，獲得十余項(xiàng)國(guó)際科研成果獎(jiǎng)。

項(xiàng)玉濤教授目前擔(dān)任 SCI 期刊 Journal of Affective Disorders 和 Journal of Geriatric Psychiatry and Neurology 常務(wù)編委，F(xiàn)rontiers in Psychiatry 特約編委，New England Journal of Medicine，Lancet，Lancet Psychiatry 等 40 余 SCI 期刊審稿專家。

培訓(xùn)時(shí)間

2019 年 11 月 14 日～17 日（四天），13日全天報(bào)到。

培訓(xùn)地點(diǎn)：北京市昌平區(qū)回龍觀西大街 107 號(hào) 昆泰嘉禾酒店

適用對(duì)象

臨床醫(yī)護(hù)人員和科研人員

在讀的博士、碩士和本科生

高校和研究院所的科技人員

費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)費(fèi) 4900 元

在校全日制學(xué)生 3900 元

（優(yōu)惠方式）

三人以上團(tuán)體報(bào)名（含三人）：每人優(yōu)惠 100 元；

五人以上團(tuán)體報(bào)名（含五人）：每人優(yōu)惠 200 元；

七人以上團(tuán)體報(bào)名（含七人）：每人優(yōu)惠 300 元；

SCI 黃埔軍校各期同學(xué)：優(yōu)惠 500 元

報(bào)名方式：添加微信（17896066765）索取報(bào)名表，填寫后發(fā)回到該微信即可。

繳費(fèi)方式：現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)（現(xiàn)金、支付寶、微信、刷卡）銀行轉(zhuǎn)帳。

聯(lián)系咨詢：張老師：手機(jī)/微信號(hào)：17896066765

授課內(nèi)容

第一天：

1. 張向陽教授重點(diǎn)講解由其提出的醫(yī)學(xué)科研中的「八個(gè)層次理論和六大維度」（臨床癥狀、認(rèn)知功能、血樣的水平和活性、蛋白表達(dá)、對(duì)應(yīng)的基因型、電生理/核磁）。

2. 如何設(shè)計(jì)臨床課題，尤其是利用臨床資源（包括病歷資料等）做科研，發(fā)表 SCI 文章。在沒有科研經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)條件的情況下，臨床醫(yī)生如何利用回顧性數(shù)據(jù)和橫斷面調(diào)查研究書寫 SCI 文章。

3. 以實(shí)例的形式，詳細(xì)講解在純臨床、臨床合并生物學(xué)因素、治療前后的研究中，如何書寫 SCI 論文的 Title、Abstract、Introduction、Methods、Results、Discussion 等。

第二天：

1. 張向陽教授將通過實(shí)戰(zhàn)的方式以自己發(fā)表的文章為典型案例，講解從設(shè)計(jì)、書寫、投稿、答復(fù)審稿人意見，直至發(fā)表的經(jīng)驗(yàn)，以及遇到問題的處理方法。

2. 如何使被拒的稿件得以發(fā)表成 SCI 文章，如何使低影響因子 SCI 文章發(fā)表成高影響因子 SCI 文章。

3. 根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有的課題和文章，指導(dǎo)如何寫成 SCI 文章并投稿。參加培訓(xùn)的學(xué)員報(bào)名時(shí)，歡迎提交一篇自己寫好的中文或英文文章（或正在/即將進(jìn)行的課題描述），張向陽教授將在課堂上對(duì)文章進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助同學(xué)們投稿和發(fā)表。

第三天：

統(tǒng)計(jì)分析：張向陽教授將采用真實(shí)的臨床資料和試驗(yàn)數(shù)據(jù)，詳細(xì)講解 Case-control 設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)分析，以及臨床治療前后研究的統(tǒng)計(jì)分析，「手把手」地教會(huì)同學(xué)們?cè)诳蒲兄谐Ｓ玫慕y(tǒng)計(jì)方法。

Case-control 設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)分析：

1. 分析組和組之間的一般資料差異：t-test，ANOVA，X2；

2. 生物學(xué)指標(biāo)應(yīng)該首先檢測(cè)是否符合正態(tài)分布：符合，采用參數(shù)分析；不符合，采用非參數(shù)分析或轉(zhuǎn)化為對(duì)數(shù)，再用參數(shù)分析；

3. 兩組或幾組之間，采用 ANCOVA，隨后 post hoc；

4. 方差分析：n X n X n 型分析（很好的分析方法），分析 interaction ；

5. 生物學(xué)指標(biāo)之間、生物學(xué)指標(biāo)與臨床參數(shù)之間，采用相關(guān)分析；

6. 回歸分析：直線回歸或 logisti 回歸，分析生物學(xué)指標(biāo)與臨床參數(shù)之間的關(guān)聯(lián)；

臨床治療前后研究的統(tǒng)計(jì)分析

1. 分析治療組之間的一般資料和臨床癥狀差異：t-test，ANOVA，X2

2. 首先采用 Repeated-measures ANOVA（within-group，between-group，groupX time point interaction）

3. Multivariate ANOVA（MANOVA）分析不同的時(shí)間點(diǎn)，組間差異

4. 組間的減分值比較

5. 減分值與生物學(xué)指標(biāo)的關(guān)聯(lián)或基線指標(biāo)對(duì)療效的預(yù)測(cè)：相關(guān)分析

6. 回歸分析：直線回歸或 logistic 回歸

第四天：

項(xiàng)玉濤教授將重點(diǎn)講解「常用臨床科研設(shè)計(jì)方法」，包括：

1. Case-Control Study（病例對(duì)照研究）

2. Cohort Study（隊(duì)列研究）

3. RCT（隨機(jī)對(duì)照研究）

4. Systematic review and meta-analysis（系統(tǒng)評(píng)價(jià)與 Meta 分析）

同時(shí)，項(xiàng)玉濤教授將與大家分享 SCI 文章的寫作方法和技巧，包括：

1. 如何寫一個(gè)簡(jiǎn)潔鮮明的題目（Title）

2. 簡(jiǎn)要重點(diǎn)突出的摘要（Abstract）

3. 如何重點(diǎn)書寫前言（Introduction）和討論（Discussion）

4. 突出說明方法（Methods）的重要性

5. 如何選擇合適的期刊

6. 如何提高論文中的英文水平如何答復(fù)審稿者意見，說服審稿人等。

在 Meta 分析課上，項(xiàng)玉濤教授將詳細(xì)講解 Meta 分析的各個(gè)步驟和方法：

1. Meta 分析的選題

2. 文獻(xiàn)系統(tǒng)檢索與篩選

3. 原始文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)

4. 數(shù)據(jù)提取流程

5. 數(shù)據(jù)合并統(tǒng)計(jì)分析與軟件實(shí)現(xiàn)

6. Meta 分析報(bào)告的撰寫等多個(gè)方面

在科研的過程中，如何才能做到「思如泉涌」，項(xiàng)玉濤教授將結(jié)合自身多年的經(jīng)驗(yàn)，分享「沒有基金，也能做科研」的技巧和方法。

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編輯： 會(huì)議君